O recente lançamento de ferramentas de IA (inteligência artificial) generativa, tais como o CHATGPT e ferramentas similares, trouxeram aos profissionais de educação muitas dúvidas e questionamentos (e até mesmo resistências) sobre o uso adequado dessas tecnologias no ensino e na pesquisa, desde a delegação do esforço necessário ao aprendizado e até mesmo o risco do plágio na pesquisa científica e em trabalhos acadêmicos.

Muitas questões surgiram e que precisam ser exploradas, tais como: haverá necessidade de repensar o modelo de ensino e de avaliação a partir do uso da IA? Como criar estratégias para o uso transparente de IA entre professor e aluno? Como incentivar a criatividade e fomentar a capacidade crítica do estudante nessa nova realidade? Como verificar com segurança a veracidade das informações produzidas por IA e como utilizá-las como ponto inicial para o aperfeiçoamento do ensino e da pesquisa? Quais as estratégias e mecanismos para identificação de trabalhos e de imagens geradas por IA e quais os limites éticos para sua utilização? E, afinal, quais os limites e problemas que o uso desmedido da IA pode ocasionar no ensino e na pesquisa?

Independente de alcançarmos respostas suficientemente claras para tais questões, não há dúvida que o recurso à inteligência artificial é um caminho sem volta nas relações educacionais. Por isso, a Comissão de Inteligência Artificial da FGV EPPG tem a honra de receber no Webinar da FGV EPPG do mês de outubro, o Professor Éfrem de Aguiar Maranhão Filho, para apresentar importantes lineamentos sobre o tema.